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Résumé :
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Este libro analiza los orígenes de la formación del profesorado en un contexto histórico y educativo, comenzando desde el sistema artesanal antiguo, donde el aprendiz de maestro aprendía principalmente observando y acompañando a un maestro experimentado. El aprendiz practicaba la enseñanza bajo supervisión, pero pronto se hizo evidente que esta metodología no era suficiente por sí sola. Por ello, se consideró necesario incorporar la enseñanza teórica como complemento de la práctica. De esta manera surgieron las “escuelas de magisterio”, espacios dedicados a la instrucción en teorías pedagógicas y métodos educativos, junto con la práctica docente, para preparar a los futuros maestros de manera integral
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