| Titre : | تنمية المفاهيم الاجتماعية والاخلاقية والدينية في الطفولة المبكرة |
| Auteurs : | حنان عبد الحميد العناني, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Mention d'édition : | ط3 |
| Editeur : | عمان [الاردن] : دار الفكر ناشرون و موزعون, 2011 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-9957-07-429-6 |
| Format : | 244ص / غلاف ملون مجلد / 24سم |
| Langues: | Arabe |
| Langues originales: | Arabe |
| Index. décimale : | 155.4 |
| Mots-clés: | الطفولة المبكرة |
| Résumé : |
إن مهمة المربي الأساسية في مجال تربية الطفل هي تنميته من جميع النواحي، إذ لا يقتصر إهتمام المربي بتنمية الطفل من النواحي الجسدية والعقلية، بل يمتد ليشمل الجوانب الإجتماعية والدينية والأخلاقية ليحقق للطفل الطمأنينة والسلام.
ويتمثل أهمية هذا الكتاب في تعريفه لحاجات الطفل النفسية والإجتماعية في مرحلة الطفولة المبكرة كالحاجة للحب والأمان والإنتماء والسعادة وغيرها، وتقديمه للأساليب الكفيلة بتحقيق التوافق النفسي للأطفال والتماسك الإجتماعي للمجتمع الذي يعيش فيه، ذلك أن إشباع هذه الحاجات لدى الطفل وتزويده بالقيم الإجتماعية والإنسانية الماجدة وتنمية مهاراته يخلق منه إنساناً قوياً مؤمناً قادراً على أن يصلح من نفسه ويتسامح، ويعتذر إذا أخطأ ويقدم العطاء دون إنتظار المقابل. أما من حيث موضوعات الكتاب، فقد وزعت على عشرة فصول، خصص الأول منها للحديث عن أهمية تنمية المفاهيم الإجتماعية والأخلاقية في الطفولة المبكرة وأهدافها وأساليبها ومحتواها، في حين تضمن الفصل الثاني نظريات النمو الإجتماعي ومظاهره والعوامل المؤثرة فيه، واحتوى الفصل الثالث موضوعات في مجال الإنفعال ونظرياته ومظاهره، كما تناول الفصل الرابع العوامل المؤثرة في النمو الأخلاقي ومراحله من وجهة نظر بياجيه وكولبرج. وجاء الفصل الخامس بعنوان "تنمية مفهوم الدور الإجتماعي في الطفولة المبكرة" واشتمل على موضوعات عدة، عن إدراك الذات وتطورها والمدخل إلى تعليم الطفل دوره الإجتماعي وأساليب لتنمية مفهوم الدور الإجتماعي في الطفولة المبكرة. ونظراً لأهمية الدراما في تنمية المفاهيم الإجتماعية والأخلاقية لدى الطفل فقد خصص الفصل السادس للدراما الإجتماعية، أهدافها ومحتوياتها وبناء أنشطتها وغير ذلك، وتم الفصل السابع تم إلقاء الضوء على العديد من المفاهيم والقيم والمهارات والإجتماعية ذات الأهمية البالغة لنمو طفل ما قبل المدرسة، لأن التربية الإجتماعية لا تنفصل عن التربية الأخلاقية، ولأن كلاهما يرتبط بالدين بشكل وثيق مما تناول الفصل الثامن المفاهيم الدينية والأخلاقية في الطفولة المبكرة وأساليب تنميتها لدى الطفل. اهتم الفصل التاسع بالكشف عن دور مؤسسات التنشئة الإجتماعية في تنمية الطفل إجتماعياً وأخلاقياً، أما الفصل العاشر فقد ضم مجموعة من الدراسات العربية والأجنبية التي تناولت بالدراسة المفاهيم الإجتماعية والدينية والأخلاقية لدى طفل ما قبل المدرسة على وجه الخصوص أو الطفل في جميع مراحله |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| BIB21260 | 155.4-03/01 | Livre | Bibliothèque faculté LLSHS | علم النفس | Libre accès Disponible |
