| Titre : | التدريس الاستراتيجي لذوي صعوبات التعلم : النظرية والتطبيق |
| Auteurs : | محمود مصطفى محمود السيد, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Mention d'édition : | ط1 |
| Editeur : | عمان [الأردن] : دار صفاء للنشر و التوزيع, 2017 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-9957-616-37-3 |
| Format : | 240ص / غلاف ملون مجلد / 24سم |
| Note générale : |
يتناول هذا الكتاب مجموعة من الفصول و هي كالآتي
صعوبات التعلم التعريفات تصنيفات صعوبات التعلم أسباب صعوبات التعلم طرق تحديد التلاميذ ذوي صعوبات التعلم الفهم القرائي تعريفه و أهميته مهاراته و مستوياته و صعوباته التعلم المنظم ذاتيا العلاقة بين التعلم المنظم ذاتيا و العلم الذاتي نماذج التعلم المنظم ذاتيا استراتيجيلت التعلم المنظم ذاتيا بناء استراتيجية تدريس لذوي صعوبات التعلم وصف الاستراتيجية المقترحة تطبيقات عملية في التدريس لذوي صعوبات التعلم تحديد مهارات الفهم القرائي المتدنية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم المبادئ التي تستنذ عليها الاستراتيجية المقترحة |
| Langues: | Arabe |
| Langues originales: | Arabe |
| Index. décimale : | 371.9 |
| Mots-clés: | ذوي الاحتياجات الخاصة |
| Résumé : |
|
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| BIB29911 | 371.9-07/01 | Livre | Bibliothèque faculté LLSHS | علم النفس | Libre accès Disponible |
