| Titre : | القياس والتقويم في التربية وعلم النفس : مفاهيم نظرية وأسس تطبيقية |
| Auteurs : | عبد السلام الزبيدي, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Mention d'édition : | ط1 |
| Editeur : | عمان [الاردن] : دار الوفاق للنشر و التوزيع, 2021 |
| Format : | 304ص / غلاف ملون عادي / 24سم |
| Langues: | Arabe |
| Langues originales: | Arabe |
| Index. décimale : | 371.26 |
| Mots-clés: | القياس؛الذكاء؛الصدق |
| Résumé : |
القياس لغة من قاس بمعنى قدر. نقول: قاس الشيء بغيره، أو على غيره، أي قدرة على مثاله. والقياس: عملية يقصد بها تحديد أرقام لأشياء أو أحداث وفقاً لقوانين. أما التقويم لغة. بمعنى قوم الشيء أزال اعوجاجه. نقول: قوم الرمح عدله. وقوم المتاع جعل له قيمة معلومة وقوم الأثر الأدبي أو نحوه. حكم قيمته أو عين قيمته. والتقويم: عملية يقصد بها إعطاء ظاهرة معينة أو شيء مادي محسوس. أو سلوك شخص قيمة محددة عن طريق استخدام الأدوات الموضوعية الدقيقة أو الرجوع إلى معايير ثابتة. غالباً ما تكون نتيجة تجريب طويل. وتعتبر عملية جمع البيانات لأغراض التقويم والبحث العلمي من المراحل الهامة التي تحتاج الى عناية خاصة من قبل القارئ أو الدارس أو الباحث. ويؤكد الباحثون على أهمية المنهجية في البحوث العلمية. ذلك أن قيمة البحث ونتائجه ترتبط ارتباطا وثيقا بالمنهج الذي يتبعه الباحث. وعلى الباحث أن يصمم بحثه ويحد الأدوات التي سوف يستخدمها بطريقة واضحة حتى يتمكن من تطبيق أهداف بحثه. وعليه أيضاً أن يحدد جميع الوسائل والأدوات التي سوف يستخدمها في كل مرحلة من مراحل بحثه. وتكتسب البيانات بوجه عام قيمتها بقدر ما تلقى من ضوء المشكلة. وبقدر ما تساعد على إيجاد حل لها. إن طرق البحث المختلفة يجب أن تتضمن الوسائل أو الأساليب أو الأدوات التي يستخدم في جميع البيانات. وكذلك، طرق تبويبها وتفسيرها. ولا يمكن فصل منهج البحث والأدوات التي تستخدم في جميع بياناته أو طرق تفسيرها. ويمكن جمع البيانات بوسائل متعددة من أهمها: الملاحظة، والمقابلة، والاستبانة أو الاستفتاء، والسيرة الذاتية، ودراسة الحالة، والبطاقة المجمعة، والاختبارات والمقاييس. وقبل أن ينتقي الباحث الأداة التي تناسب بحثه. عليه أن يضع في اعتباره عدة أمور أساسية: إن تحديد الجوانب التي سوف يشملها البحث أو المقياس أن تسبق عملية تحديد كيفية البحث أو القياس بمعنى أن تسبق إجراءات القياس. أن إجراءات القياس تتكون من أداة لجمع البيانات بالإضافة إلى مجموعة من القواعد التي تحدد طرق استخدام هذه البيانات. إجراءات القياس تكون في الواقع التعاريف الإجرائية للمفاهيم المستخدمة في الدراسة. ومن الأهمية بمكان معرفة إلى أي مدى يمكن الثقة في البيانات التي يحصل عليها الباحث من هذه الأدوات. وبمعنى آخر يثور دائماً بصدد البيانات أسئلة جوهرية هي: ما مدى ثبات البيانات التي يحصل عليها الباحث؟ ما مدى صدق الأداة التي يستخدمها الباحث؟ ما مدى تطابق ما تحصل عليه الأداة من بيانات مع الحقيقة الموضوعية؟ |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| BIB33504 | 371.26-01/01 | Livre | Bibliothèque faculté LLSHS | علم النفس | Libre accès Disponible |
